红杏视频ios下载安装|新形势下名师发展:机遇与挑战并存

本文摘要:作者:卢(原陕西省教育厅副厅长、巡视员)华为创始人任日前在接受采访时特别谈到教育:“中国未来要想与美国竞争,必须通过教育。

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作者:卢(原陕西省教育厅副厅长、巡视员)华为创始人任日前在接受采访时特别谈到教育:“中国未来要想与美国竞争,必须通过教育。重视教育,最重要的是重视和尊重老师。“在信息时代,中国工业界的代表们从自己的简历和深刻的经历中揭示了这一观点,反映了社会成长的规律,指出了实现现代化伟大目标的关键,也引发了我对新形势下名师发展的思考。

吕主持了第五届中国学前教育年会开幕式。(数据图片)尊师重教是优良传统,也是关爱政策的座右铭,始于西周《太公众教》年。

孔子甚至被戏称为“至圣之师,万世楷模”。在革命战争年代,毛泽东两次给徐特立过生日,并写贺信赞扬老徐“革命第一,事第一,人第一”的崇高品质。

事实上,尊师重教一直是新中国成长教育的重要指导思想。新时期,国务院于2012年发布了《关于加强教师队伍建设的意见》,提出了“培养高端教育人才”的构想。

实施中小学名师名校长培养工程。”造就一批教育家,倡导教育家办学。

2018年1月20日,中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设革新的意见》,明确强调‘百年大计,教育为本;师范教育。“倡导全社会尊师重道,重视教学,形成优秀人才争教、教师展才、优秀教师不断涌现的良好局面。开展全国教学名师评选表彰和全国教学成果评奖,重点奖励孝道优秀一线教师。

做好特级教师的选拔工作,发挥主导作用。”2019年6月23日,《中共中央 国务院关于深化教育教学革新全面提高义务教育质量的意见》正式发布。

文件提出要大幅度提高教师的教育教学能力,“定期开展教学素养展示和教学名师评选活动,对教育教学成绩突出的教师给予表彰和奖励。”在依法维护教师权益方面,首次明确提出“制定教师优惠措施,确保教师享受体检、旅游、住房、定居等优惠政策。”2013年,陕西省提出构建省、市、县级名师、学科带头人、教学专家骨干教师体系,以及省、市级骨干校长培训计划。2019年,省委、省政府下发《关于全面深化新时代教师队伍建设革新的实施意见》,明确规定“陕西省农村教师优秀荣誉奖”将授予为全省农村教育做出突出孝道的人。

每两年组织一次申报选物,每次500人,每人1万元。在“两级两级”骨干校长培训计划培养数千名骨干校长和“三级三级”骨干教师培训计划培养10万多名骨干教师的基础上,实施“优秀校长试点计划”和“三秦大师引领计划”,打造一批陕西教育试点和领军武士人才,努力动员全体员工提升。

可以说,我们高度重视教师队伍建设,努力提高教师的社会地位,尽一切可能保证教师各方面的待遇,努力促进骨干教师的培养和发挥作用。党和政府在这些方面做了很多卓有成效的事情。

新形势下名师发展的机遇与挑战从骨干队伍培养的角度看,新形势的主要标志是党中央、国务院近年来关于教育创新成长的一系列文件的出台。这充分体现了党和国家的高度重视
党和国家在道德建设和育人、“五个教育”并举、素质教育全面发展等方面提出了一系列重大政策措施。但是,在只有分数、只有学业、只有文凭、只有论文、只有帽子的社会风气没有发生重大变化的情况下,要带头落实素质教育的各项政策措施,坚决杜绝教学过度、考试频繁的现象,坚持既要用学习成绩来评价学生,又要坚决处理各种违规行为。

人工智能时代已经到来,先进的信息技术将能够重构教学的主要环节,立即掌握学生和教师的动态,准确分析教师教学和学生学习的结果,为学生提供全面、个性化的学习计划,使教师从批改作业、阅卷考试等重复性工作中解脱出来,使教与学更紧密地结合起来,形成人机共生的学习局面。这样的教育生态,老师们准备好了吗?能适应吗?这对每一位名师都将是一个巨大的挑战。

我心目中的教育家型名师是主张教育家办学的,我们说的名师都应该是教育家。那么,什么是著名的教育家呢?习近平总书记提出,“四个教师”、“四个指导”、“四个统一”应该是教育者必备的条件。

我国著名教育家顾明远提出的教育家三大标准,也应作为参考:一是长期从事教育事业,热爱教育,热爱儿童,以教育为事业;第二,要致力于研究,敢于创新,有自己的理论观点和思想体系;第三,重要的是要有精彩的东西,丰富的简历,自己的教育风格,在教育界有一定的影响力,被宽大的老师认可。教育家型名师在称呼名师时也要时刻保持敬畏。因为成为名师肯定会吸引不同的目光。教育家型教师更应该思考使命和责任,这是国家和人民的特殊创造。

我们要以各方面不同的视角为动力,推动和激励自己前进,加强师德修养,少追名逐利,多奉献,拓宽理论视野,完善知识结构,加强对教育教学和治理实践中突出问题的深入研究,上好每一节课,积极帮助和支持贫困地区和薄弱学校,努力调动尽可能多的学校和教师。上的队伍不停壮大。我还以为,教育家型名师应该有一些配合特质:一是勤于学习。

把学习看成一种生活方式,通过坚韧不拔的学习,提升理论水平,富厚学识学养,掌握本专业领域的学术生长,掌握教育纪律和人才发展纪律,不停提高教育教学能力、实施素质教育的能力和教育教学研究能力。在信息技术生长日新月异的当今社会,尤其能特别关注”人工智能+教育”的生长趋势,力争成为教学方式和学习方式厘革的引领者。二是敢于继承。敢于坚持原则,负担责任;对可能泛起的种种违规行为敢于说不,斗胆提出自己正确的意见和建议;坚持”四有教师”的职业理想,坚守职业良心和做人良心的底线,绝不误人子弟。

三是善于创新。坚持在教育教学中探索纪律,努力把先进理论、先进履历转变为自己的实践就是创新。

把平凡的事做得不平凡也是创新。善于在实践中不停发现新问题,提出新思路,解决新矛盾,取得新成就,形成新履历,并注意总结提升成为理性认识,成为同事同行可以学习借鉴的规范与模式,不停在理念和思想上发挥好示范和引领作用。四是乐于互助。乐于倾听他人意见,集中大家智慧,发挥团队精神,尊重每小我私家的劳动和孝敬,重视荣誉、利益和时机的分享,注意协调关系、争取支持和整合资源,靠团体气力不停推动事情进步和事业生长。

党和政府已经为名师们搭建了许多重要平台,人民群众和社会各界也寄予了很高期望,我相信名师之路一定会越来越金光闪烁,教育百花园也一定会在名师之光的照耀下,生机勃发,春景无限。泉源:《教师报》;编辑:关中小伙。

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